RPH 9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 9

Nama Guru : Muhammad Anif Bin Md Ngalimon

Mata Pelajaran : Ibadat

Kelas : 2 Abu Bakar

Tarikh :10/1/2019

Masa :3.30-4.00 pm

Bilangan : 25 Orang

Tajuk : Solat

Kemahiran : Membaca, Mendengar & Melihat

Kaedah : Berdialog

Pengetahuan sedia : Murid dapat menunaikan solat dengan sempurna

Hasil pelajaran :

1. Menyebut pengertian dan hukum solat

2. Melakukan solat dengan sempurna

3. Menyebut bacaan dalam solat dengan betu;         

Kemahiran berfikir : Soal jawab, merumus & banding beza

Penerapan nilai : Displin, tolong menolong & bertanggungjawab

Bahan bantu mengajar : Papan paparan, kad imbasan huruf & kad gambar

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Cacatan nilai
Pendahuluan (3 minit)	Ucapan salam dan bacaan doa	1. Guru meminta murid membaca doa pelajaran 2. Guru dan murid membaca bersama-sama doa pelajaran.	Tolong menolong, displin & menjaga kebersihan
Set induksi (5 minit)	1. Apa yang anda sedang anda lihat dalam gambar tersebut, Andaian jawapan : Lelaki sedang solat 2. Tahukah murid-murid solat merupakan tiang agama ? Andaian jawapan : Tahu 1. Adakah solat dapat menanam sifat kehambaan ? Andaian jawapan : Ya, dapat menanam sifat kehambaan 2. Guru mengaitkan gambar dengan tajuk yang hendak dipelajari	1. Guru menampal gambar pada kad manila dan papan putih 2. Guru mengutaran beberapa soalan yang berkaitan mengenai solat 3. Pelajar mencuba menjawab mengikut pengetahuan sedia ada 4. Guru mengaitkan gambar dengan tajuk yang hendak dipelajari	Kemahiran berfikir Membuat perkaitan sumbang sara. Strategi Berpusatkan murid Berpusatkan bahan Pendekatan Berani menjawab
Langkah 1 (10 minit)	Pengertian solat : Bahasa solat ialah doa Istilah pula ialah beberapa perkataan dan perbuatan yang dimulakan dengan takbiraltul ihram dan disudahi dengan salam	1. Guru mendengar murid membaca pengertian solat 1. Guru menyuruh murid berbincang dengan rakan sebelah 2. Guru menyoal apa yang disampaikan oleh berdasarkan tajuk pelajaran	Strategi 1 Berpusatkan guru & murid Pendekatan 2 induktif Teknik 3 Soal jawab Aktiviti 4 Berbincang secara berkumpulan Kemahiran: Dapat memahami dengan baik apa yang guru sampaikan Alat bantu mengajar Kitab, kad manila, komputer riba, LCD
Langkah 2 (5 minit)	Waktu solat fardu : 1. Subuh 2. Zuhur 3. Asar 4. Maghrub 5. Isyak	1. Murid mendengar guru membaca waktu solat fardu 2. Murid menumpukan guru membaca	Kemahiran Mendengar Melihat bertutur KBKK dialog Strategi Berpusatkan guru & berpusatkan murid
Langkah 3 ( 5 minit)	Syarat wajib solat : 1. Islam 2. Baligh 3. Berakal 4. Sejahtera 5. Keadaan sedar 6. suci	1. Murid dibahagikan kepada kumpulan mengikut meja 2. Murid dikehendaki berbincang bersama rakan sekumpulan mengenai syarat wajib solat 1. Murid memberikan jawapan apa yang dibincang bersama ahli kumpulan	Kaedah : - Aplikasi kaedah dialog KBKK : - Berbincangan bersama ahli kumpulan mengikut tugasan yang diberikan Alat bantu mengajar - Kertas soalan yang diberikan oleh guru
Penutupan (3 minit)	- Menerangkan semula pengertian solat - Menjelaskan secara terperinci waktu solat fardu - Menerangkan syarat wajib solat	- Beberapa orang murid diminta untuk mengulang semula isi pelajaran pada hari ini	KBKK : Merumus pembelajaran Nilai : - Kesedaran kendiri -Bertanggungjawab - Kebersihan

Cacatan refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan kerana pada pandangan saya semua murid memberi perhatian penuh sepanjang pembelajaran tadi. Walaupun terdapat sedikit kepincangan dimana slide ada yang terlalu gelap sedikit menenggelamkan tulisan yang dipaparkan. Tetapi saya sangat berpuas hati. Oleh itu, saya akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan pensyarah guru pembimbing :

Disediakan oleh :

….……………………..

(                  )